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2019—2020学年第一学期语文教研组工作总结

发布日期:2020-1-5 10:38:35 字体显示:【大】  【中】  【小】
 

                            20192020学 年 第 一 学 期

      语 文 教 研 组 工    总 结

一、指导思想

   教研组是学校开展教学研究活动的主阵地,我们语文教研组在谢校长的指导下,每月定期开展活动,力求做到每次活动有准备,有成效。一学期来,我们主要围绕以下几个方面来开展了活动。

1.不断学习,吸收新思想,开拓视野

 1、继续加强学习,进一步转变观念。我们以多种方式来学习新课程,把握新课程。从而帮助教师转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。平时正常开展备课组活动,师徒结对活动,每位积极参与教研组、备课组的公开课、研讨课,积极听课、思考,通过上课、评课、听课,努力提高了教学水平。

  2.本学期,我们对课程标准中提到的“学生是主体”有了新的认识。我们学习了三个方面内容:学好教材,超越教材;立足课堂,超越课堂;尊重教师,超越教师。教师达成了共识,让学生扩大篇章的积累,教师要培养孩子读书的兴趣,养成读书的习惯,教师要引领孩子开展丰富多彩的语文实践活动,让学生有一副好口才,一手好字,一篇好文章

二、充分进行研讨,从更高的层次上来审视我们的语文教学。

    由于我们的认识有限,平常的教研活动我们更多的是就事论事,以课评课,这样的活动对我们的提高帮助是有一些但不是很大,为了使教研组活动的质量更进一步提高,我们在谢校长的带领指导下,尝试着“跳出语文看语文”,试着站在更高的层次重新来审视我们的语文教学,来不断地超越自我。

    针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。一直以来,我们的语文教学费时多,但收效甚微。对教材中的一些课文,语文老师花了很多时间来读、讲,但到最后,许多学生却不会用规范的语言来表达自己的思想、感受。语文课程标准规定中学阶段学生每年的阅读量应达到30万字,那么,作为语文老师该如何引导学生阅读,为学生拓展课外阅读资源……,针对这些问题,我们进行了反思、分析、探讨,明确了今后努力的方向。

三、实践运用,进一步提高课堂教学水平。

    一次次的讨论,一次次的交流,使大家对当前的语文教学有了更清晰的认识,大家在各自的课堂教学中努力实践,勇于尝试,不断反思,课堂教学水平有了不同程度的提高。

 1、抓住契机,进行有效的课堂教学研讨。 从一些公开课中,我们能感受到一些老师对课堂教学的思考、探索,更能感受到一些老师课堂教学的进步、提高。通过这样的活动,我校整体的课堂教学水平有了提高。

 2、组织各种语文实践活动。这学期,组织学生参加了江苏省 “中学生与社会”作文竞赛,使学生明白:生活中处处皆语文,生活也是语文学习的课堂,即“课堂小天地,天地大课堂”

 四、合作探究。

  1、我们一些语文老师利用假期编写了初三的语文拓展阅读材料,这对学生的学习有一定的帮助,使学生对课本上的知识了解得更丰富、更全面。

 2、加强了集体备课,促进了教师间的合作交流。在教学中,我们把主要的精力放在对教案的修改和教后小记上,有效地提高了教师的课堂教学水平。

四、教科工作。

    本学期,大家能围绕课题搜集资料,结合教学工作展开研究,做到定期交流,阶段小结。许多老师有强烈的教科意识,能认真写好教后感、周记,积极投稿,积极参加各种论文、案例的评比活动。本学期,近10篇论文在省市级刊物发表。

 四、努力方向。

   1.语文老师在学科方面的文章还要增加数量,提高质量,争取取得更好的成绩,有更多的文章发表。

  2.引导更多的老师积极主动参与教科研究,形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。

    我们相信,在总结本学年工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学期各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心。

 

 

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