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2019年历史教研组备课组工作总结

发布日期:2020-1-2 10:47:50 字体显示:【大】  【中】  【小】
 
历史教研组备课组2019—2020学年
第一学期工作总结
 
一学期来,全组教师在区教研室和学校的正确指导下,围绕“新课程改革”开展教研活动。转变教育观念,积极探索行之有效的课堂教学模式。教学中坚持以学生为主体,深化课堂教学改革,注重提高教育教学质量。各项工作取得了较好的成效,现总结如下:
一、 加强历史教师队伍建设,提高业务素质和业务水平。
 一学期来,组内教师积极完成进修和培训任务,不断补充新知识。并积极参加市级公开课的听、评课活动,与兄弟学校进行交流,积极到大港中学等市区学校听课、评课,学他人之长,补自己所短。通过观摩,听课使自己的教育教学能力有长足的进步。同时,教研组内每位教师本学期都开了公开课,每位教师都精心准备,积极互评,同时上传校园网晒晒,使资源共享,不断提高教师的基本业务水平。组里的教师虽说都不年轻,但仍然刻苦钻研教,尽心尽力,勤奋工作。
二、完善教学过程管理,提高课堂教学质量。
1、严格执行教学计划。
为使各项教学活动有目的、按步骤地进行,从而保证教学质量的提高,做到计划在先,活动在后。认真落实计划的实施,不让计划留于形式。
2、规范教研组、备课组活动。                         
本学期,我们历史组全面规范每周一次的集备活动和两周一次的教研活动。并且经常利用各种碰头机会开展教学情况交流,及时调整教学进度,教学方法,教学策略。在集体备课活动中,预先布置活动内容,预先定好主讲人,按时进行,充分讨论,及时记录,增强反馈,人人参与,积极发言,每次都能取得很好的活动效果。一学期来,我们组正在逐步形成适合本组特点的校本教研的有效方式。  
3、积极探索教学模式,提高课堂教学实效。
在教学实践中,我组教师总结出了情境导入式教学模式,通过设置情境,提出问题,让学生进行讨论交流,教师则进行启发指导,课堂中辅以练习巩固,这既充分发挥了教师的主导作用,又充分尊重学生的主体地位,营造良好的课堂气氛,使课堂教学更具实效性。同时,我们组教师还充分利用学校多媒体教学设备,积极制作多媒体课件,使图、文、声、像融为一体,增强了教学效果。
4、以课题研究为依托,培养学生学科兴趣和素养。
在教学中,以教师积极的教学情感感染学生,以丰富的知识情感激发学生,以理性的智慧情感触动学生,努力培养学生学习历史的兴趣。       本学期,积极实施市级立项课题《拓展阅读 优化课堂 提升初中生历史素养的实践研究》。在七年级,本学期精心设计了阅读书籍《上下五千年》。首先开学一周内,要求学生人人准备一本统一版本的《中华上下五千年》。其次,从第二周开始,布置学生每天按序读一则书中的历史故事,每周讲两个指定的故事给爸爸妈妈听,父母必须用短信的方式告知任课教师自己讲过的故事名称和日期,熟练程度。教师根据信息做记录,并再反馈给班级学生,督促所有学生按时读讲。第三,课堂锻炼检查。《中华上下五千年》《中国近代史》《世界五千年》是与七八九年级历史教学吻合的课外读物。是课堂的延伸和历史知识的补充。可以拓展学生的历史知识面,提高学生学习历史的兴趣。教师利用这一优势,在课堂上可以随时汲取这一教学资源的营养,选取某一个历史故事,让学生走向讲台,锻炼讲述能力,也可检查督促学生充分利用课外时间阅读这本书。2019.12.20基素华老师作为课题组组长代表课题组在京口教师发展中心汇报中期研究成果,获得市教研室课题专家张翰老师的好评。                   
5,积极研究学生,研究中考,努力提高学生成绩。              
历史学科在中考升学中的分值虽然只有60分,但教师交给学生的知识和能力是以百分为标准。我们历史组里教师基本从事多年毕业班教学,有多年的中考经验,课堂教学能紧扣中考考点,注重能力提升。
分析本届毕业班学生,令我们欣慰和头疼的问题都有:总体上本届学生学习态度是端正的配合的,但仍有一部分学生上课听课效率很低,作业马虎,不交的数量偏多。反复做思想工作,督促工作,辅导工作,仍起色不佳。期中考试成绩有进步但仍不满意。我们教研组经常以此为话题开展研讨,寻找好的方法,让更多的学生愿意学习,能静下心来学习,让优秀学生起到好的榜样作用,多做思想工作,多亲近学生,课余时间与他们打成一片。课堂尽量有一定的趣味性吸引力。经过一学期的相处,学生与历史教师和课堂的关系改善很多,爱学习的学生也越来越多。
我们初三教师尽管面临压力很大,仍然不失信心,全力以赴,紧跟形势。把基础工作做实,一点一点提高。相信明年中考一定会获得好的成绩。
 三、本学期工作中的亮点和经验 。                   
 1,参加各类活动获得好成绩。
        

 
 
于鹏飞
 
1、2019年镇江市历史中考命题
2、2019年镇江市初三4月份历史命题组组长
3、2019年镇江市初三历史期末考试命题组组长
4、2019京口区历史优质课比赛一等奖
5、区研讨课《社会主义建设之路的曲折探索》
6、市公开课《社会主义建设之路的曲折探索》
7、《为民族独立而战》省蓝天杯二等奖
 
基素华
1.2019.2作京口区《历史学科期末质量分析》获好评;
2.2019.4京口区历史优质课评比中获一等奖;
3.2019.9论文《静静的等待花开》获省二等奖;
4.2019.12.20市级课题《拓展阅读 优化课堂 提升初中生历史素养的实践研究》中期汇报通过。
管倩
1.2019.4区优质课评比二等奖
2.2019.6.获校优秀班主任称号
3.2019.9论文《思,而后行》获省蓝天杯三等奖
 
方兵
 
1.2019.4省优课送培《建设之路的曲折探索》获专家好评
2.2019.论文《解析陶行知“教学做合一”在历史教育中的运用》在国家级学术刊物上发表
3.2019.3.20主持的课题《初中历史课堂有效性教学的策略研究》结题。
4.2019.8论文《初中历史家国情怀培养策略研究》在省级刊物上发表。
 
王步梅
2019.4参见区优质课评比二等奖
 
 
 
 

 
2.在每次活动中,虽然是少数教师参加,但全组教师都给予了最大程度的关注和帮助,协助备课、思考教学设计、准备所需教具,充分体现了全组互帮互助、共同进步的团结精神。
3.积极撰写论文,本学期我们在有多人论文获奖。
4.积极实施课题《拓展阅读优化课堂 提升初中生历史素养的实践研究》,准备过程性资料。
三、存在的问题及对策 。                           
 1.如何把在评优课、公开课活动中取得的经验转化到日常教学活动中去,使教学更符合学生需求还要探讨。
对策:理论学习加教学实践探索。         
2.课题界定与研究。
总之,本学期我们历史教研备课活动更加规范,更加注重实效,注重进步,提高,也初步取得了一些成效,特别是一系列的活动更增强了我们组教师的凝聚力,提高了全组教师的教学水平和能力,今后我们还要加强学习,创出自己的特色。
 
 
历史教研组备课组                                            2020.1.2
 
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