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2018-2019学年第二学期九年级物理备课组工作计划

发布日期:2019-2-17 15:08:12 字体显示:【大】  【中】  【小】
 
2018-2019学年第二学期九年级物理备课组工作计划
 

九年级物理备课组在新的学期,会以全新的面貌,更加积极、努力地完成学校各项工作,现将本学期教学工作计划如下:
   
一、九年级基本情况
   
本年级共8个班,通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估,每班学生成绩参差不齐,两级分化较突出。上课时需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进,让学生成为学习的主人,进行探究性的学习,从而培养学生的学习兴趣,启发思维,提高学习的积极性,培养良好的学习习惯及分析问题,解决问题的能力,
 二、工作计划与目标如下:
   
(一)树立新的教学理念
   
新一轮基础教育课程的改革,为物理教学提供了良好的课程环境,新的课程注重了从学生的生活经验出发,避免了从理论到理论,使物理成为学生对生活经验的提炼与升华的有力工具。新教材为学生提供了大量观察、猜想、调查、自主探究与合作交流的机会,使学生能收获自信、感受自尊。全体教师要发挥新教材的优势,使新教材资源得到充分利用。
   
教师在使用新教材时要创新教研机制,学习新理念,研究新问题,营造一种人人参与,深层研讨的教研氛围,充分挖掘学校的潜能,发挥教师的主体作用,利用学校的资源和条件,建立充满生机的、自下而上的校本教研制度。
   
在教学过程中要逐步形成三种新理念:
    1
、提倡实践与反思——教师人人都是研究者
   
在新课程教学中,要倡导教师人人都是研究者问题即课题教学即教研成长即成才等理念,鼓励教师大胆实践,认真反思。
    2
、鼓励交流与互助——在思维碰撞中共同进步
   
新课程的实施过程是一个不断探索,不断完善的过程,需要教师发挥协作精神,互相学习借鉴,进行思维碰撞。
    3
、注重专业引领——有效缩短教师对新课程的适应期
   
(二)认真开展集体备课活动
   
要求每节教学内容都进行集体备课。先谈自己的想法,然后集体研讨,最后理出较好的设计思路供大家分享,实现资源共享、优势互补。以个人备课与集体备课相结合的形式,认真钻研教材,根据学生接受知识和发展能力的要求恰当运用教材,突出重点,解决关键,突破难点。
   
集体备课做到三定”:定时间、定内容、定中心发言人;四备:备教材、备学生、备教法、备学法;五统一:统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。
   
(三)经常开展听课交流活动
   
由于新课程是全新的,没有教学权威,没有现成经验,新老教师站在同一起跑线上,要求教师要调整心态,加强交流,相互学习,经常听课,听课后进行深入的分析、点评。
   
(四)切实做好课后辅导与反思
   
本学期每章测试前后要做好复习和测评工作,课后,要注重教学反馈。通过批改作业、与学生交流、章节测验等环节检测教学效果,了解学生的疑惑。
      
(五)组织学生做好分组实验
   
分组实验是教学过程的重要环节,能增强学生的动手能力、观察能力、分析能力,能大大提高学生的学习热情,对学习物理起到重要作用。实验前要分好实验小组,选好小组长,小组长负责实验器材的领取、归还、实验过程的掌控。
   
(六)根据教学问题进行教学总结
   
在教学过程中通过反思来发现问题,有的放矢地开展研究,是提高教学水平的有效方法。要求全体教师选择有代表性的问题进行研究,完成一项有一定水平研究课题,总结一篇值得推广的教学论文。
   
九年级物理备课组将努力完成各项工作计划,得到全校师生认可,取得新的成绩。

 
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