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镇江市京口中学2017年全民阅读活动方案

发布日期:2017-6-6 14:19:47 字体显示:【大】  【中】  【小】
 

         一、指导思想:

以新课程理念为指导,全面推进素质教育,以建设 “书香校园“为契机,树立大阅读观,引导学生阅读经典。培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,多读书,读好书,培养学生自主学习能力。激励学生从书本中汲取营养,获得快乐,为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。

二、活动领导小组:

组长:王东      副组长:徐宜兴      凌正兵

成员:各班班主任和语文教研组

三、具体安排:

(一)创造良好的读书氛围

    1、充分利用我校图书馆资源。学校每学年都要购置图书,充实更新图书馆。为学生提供尽量多的优秀经典读物。开设阅读课,让学生走进图书馆,在静思默读中接受文化的熏陶。鼓励学生在阅读过程中写读书笔记,做读书摘记,写读后反思。做好各班借阅书籍的工作,鼓励学生好读书、读好书。

2、 充分利用学校走廊、过道、宣传栏等一切可以利用的条件,布置名人名言、经典古诗、书画作品等,在绿化区域树立富有人文气息的宣传标语,宣传读书的重要性,指导读书方法,为学生创设浓厚的读书氛围。

 3、各班级根据自己班级的特点,充分利用墙壁、黑板等地方,精心布置,营造读书氛围,开展诸如“让班级书香四溢”、 张贴学生的作品等活动,使学生能时刻沉浸在浓郁的书香氛围中。

 4、建立“个人小书橱”、“班级读书角”、 “学生阅览室”。学生在家中建个人的小书柜,可以在家中与父母共赏,也可以与小伙伴共读;每个教室建立图书角,有专门的学生负责,实现资源共享。

5、学校开校会、班级开家长会宣传课外阅读的重要性,让学生家长转变课外书是“闲书”的观念,真正领悟读书的妙处,引导家长支持,给孩子一个有力的后盾。

(二)整合资源,为读书活动提供条件保障

   1、各班利用班级资源,引导学生阅读、理解、背诵名人名言,学习名人的读书方法,感受读书名人刻苦读书的精神。学生每天利用课上一分钟、做完操等零碎时间背诵,化整为零,一步步引领学生养成读书、积累的良好习惯。

2、每班利用信息课时间,指导学生进行网上阅读,同时,通过校园网、学校主页,构建读书交流平台,网络相连。通过这些措施,提高学生阅读的兴趣,拓展的学生的视野。

   3、充分利用清明、中秋、重阳等中国传统节日资源,进行诗歌吟诵、节日诗词沙龙等活动,即进行传统文化的熏陶,让学生接受传统文化教育。  

   4、创造阅读条件,在阅读的基础上,逐渐要求全体学生养成写随笔或记日记的习惯。

    5、开展“捐书、献书表深情”活动,以班级为单位,开展“献一本看百本”献书建图书角活动,同时,每学年举办一次学生图书“交换市场”,让学生进行图书交流,使学生将自己阅读过的不想珍藏的图书带到学校,与其他同学交换,实现图书资源共享。

  6、学校以省教育厅推荐的中小学图书目录为主要依据,结合学校实际,向师生推荐内容健康向上、时代感强的正版图书。

(三)积极开展师生共读活动

   1、明确具体要求,使读书活动有的放矢。

    对学生读书活动的具体要求:

  (1)一条主线——熟读记忆经典诗词(语文课标推荐的诗词)

(2)必读书目——根据新课程标准的要求,确定出推荐书目,组织学生开展“大阅读”活动。

    七、八年级:每生每学期必读学校推荐书目3--4(一学年)

    九年级:每生每学期必读学校推荐书目2--3(一学年)

要求教师每学期要精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍,并利用双休日、假期,诵经典、品名著,充实自我。

每位语文老师要利用阅读课的时间给学生朗诵经典作品,并对学生进行阅读方法的指导,课外读物拓展,名篇精读,名著交流等。(包括引导学生如何速读、精读、写读书笔记等)指导学生读好书,读有益身心健康的书,为他们指明读书的方向。

(四)建立激励机制

     积极开展 “书香班级”、“阅读之星”评比活动,建立各项评比的制度,建立相应的师生读书评价考核制度,配合样本培训项目,通过多种形式,建立长效的读书激励机制,举办读书笔记展示、读书小报创编、征文比赛、班级小报或班刊展示等竞赛活动,激发师生阅读兴趣,激励师生好读书,多读书,读好书。

(五)举办读书节

    每学年举办一届读书节活动。活动期间,分别开展以下系列活动:

“书香班级”主题班会、 “中华古诗文吟诵比赛”、优秀读书笔记与读书随笔展示、“我与书的故事”征文演讲比赛、“我与父母同读一本书”等活动。

(六)开展家庭读书系列活动

    1、督促孩子经常阅读课外书,按要求做好读书笔记(形式不限,篇幅不限,篇数要求不宜过多,具体由班主任确定。)。

    2、为孩子购买一些优秀书籍。

    3、带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。

    4、有条件的家庭,可开展“网上读名著”等活动。

5、活动期间与孩子共同阅读同一本书,并与孩子共同写出读书体会。

 

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